蜀山萌娃们“乐考”玩转期末——不带笔没试卷 要拼读要核算 还要闯关“系鞋带”“识徽菜”

本周，乐考合肥市各中小学迎来了“双减”落地后的蜀山算还识徽首个期末。 “双减”布景下蜀山区各小学敞开了教育点评改改造测验，萌娃们玩末m没试低学段“无纸化点评”成了不少校园的转期首选。闯关游戏、笔读核冬奥冲刺、卷拼动物游园……不带笔、闯关菜没试卷，系鞋带孩子们在轻松愉快的乐考气氛中承受查验，在欢笑中度过期末。蜀山算还识徽

在医院里说话，萌娃们玩末m没试应该大声仍是转期小声。

没带书包，笔读核没有试卷，卷拼1月10日至11日，闯关菜合肥市习友路小学习友路校区一、二年级的小朋友们完结了一次特别的“期末测验”。一（13）班的漆红琪同学放学后高兴肠告知妈妈：“可好玩了，我一点都不严重。”

让孩子们觉得好玩的期末点评更像是一次“闯关游戏”。合肥市习友路小学习友路校区一年级年级组长、语文教师刘琴介绍，这两天会集举办的“无纸化查核”首要环绕语文和数学学科。语文学科的“关卡”有四个，教师们别离命名为“拼音王国”“词语闯关”“白话外交”和“朗诵达人”，数学的四个“关卡”是“数与核算”“处理问题”“比较分类”“知道图形”。“每个学科都为孩子们预备了10套标题，孩子们现场抽签到教师面前进行‘1对1’面试，全程无纸笔。”

看起来饶有风趣的“关卡”让孩子们的期末通关轻松愉快，其实包括了所考察学科的各个常识点。“拼音王国”让学生拼读给出的音节，字词闯关让学生读出包括一类字和二类字的5个词语，“朗诵达人”则要求学生读出来自语文讲义中的古诗词或课文阶段。“白话外交”考察内容则十分“有用”。“美术课上，你想向同桌借下彩笔，你应该怎样说？”“在医院里说话，应该大声仍是小声，为什么？”刘琴介绍，期末点评的内容严密环绕学科教育大纲。“标题悉数来源于讲义，也是平常孩子们学习并需求把握的内容。”

七步洗方法、系鞋带会了吗？

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区是一所建校时刻不到两年的“新校园”，1月10日，一、二年级也进行了期末“闯关”活动。回忆超人、数字花园、安全小行家、运动达人和日子小能手五个“关卡”，从文化常识、日子才能、安全常识、运动才能等方面来对学生进行归纳点评。

在“回忆超人”的闯关中，同学们背诵或朗诵古诗、课文选段、好词佳句。在“数字花园”中，各种平常在讲堂中学过的常识点以处理日子中实际问题的方法呈现。“安全小行家”则包括消防安全、食品安全、交通安全、防诱骗教育等等。一年级“小豆包”或许需求答复家长的电话号码，二年级小同学则或许被问到“产生火灾时，小朋友可以参与抢险活动吗”“乘坐电瓶车，需求佩带什么”。问题很小，作用或许很大。“运动达人”本次的主题则是一分钟跳绳。

磨子潭路校区副校长范从庆介绍，校园学生中随迁子女占比较大，标题的规划也结合学生特色。例如“日子小能手”测验内容包括两项：洗手和系鞋带。“一分钟内能系好鞋带是优异，两分钟内是杰出。两件看似简答孩子却常会犯错的日子小事，经过闯关都可以得到训练。”

期末也可以练一把“冰壶”

在合肥市西园新村小学南校教育集团嘉和苑校区，这个期末，“小天鹅”们用“构思礼献冬奥会”。教育点评内容在冬奥会情境中和学科素质有机交融，“小天鹅”们则化身吉祥物冰墩墩和雪容融，高兴闯关、自傲表达。

在“冰雪奇缘”中玩转拼音、识字、组词、造句；在“冰雪挑战赛”中拓宽阅览和核算……同学们还化身“冬奥小使者”，进行英语白话外交。在看图说话、小小谈锋家闯关中又摇身一变为“表达雪精灵”；在归纳性学习、巧手小宝贝活动中进行“缤纷把戏滑”……

“旱地冰壶”你玩过吗？冬奥会体验式课程也露脸了。讲堂上，“小天鹅”们凝思屏息掷出冰壶，每逢有人掷出“好壶”，其他同学纷繁拍手喝彩。

同样在期末“乐学乐考勇闯关”的还有合肥市安居苑小学西城校区的一、二年级小萌娃们。一年级的学生们在班主任的带领下，有序参与“珠算我最强”“口算我最棒”“古诗小超人”“拼音小达人”这四个学科常识大闯关。二年级学生的“闯关”项目是“平面图形我会数”“乘法口诀我能行”“玩转字典我最棒”“古诗背诵小能手”“生字闯关小达人”。整个查核将学科常识融入到闯关活动中，同学们每经过一关，查核教师就依据孩子们的表现在期末点评表上打上等级。

无纸化点评并非“没难度” “没分数”不代表“没要求”

闯关游戏、动物游园、冬奥主题冲刺……看起来风趣，孩子们觉得“好玩”的“特殊期末考试”真的到达查核作用了吗？孩子在“考场”上欢声笑语，该学会的常识点真会了吗？“无纸化期末点评”作为校园在“双减”布景下教育点评变革的新测验，这学期在合肥不少校园遍及展开。在教师们看来，无纸化、高兴测，并非没有难度。家长们千万不要小看孩子们拿回家的个性化“闯关卡”。

拼读、核算乃至系鞋带 都有点评规范。

方法形形色色，内容五光十色，风趣的期末点评其实都经过了精心规划，并非随意“逛逛过场”。合肥市习友路小学习友路校区一年级年级组长、语文教师刘琴介绍，在“双减”方针布景下做好低年级学业点评，校园一个多月前就开了专题会议，研讨拟定了测评方法和点评规范。“既要考虑学科内容的全面性，包括一切学科学习内容，触及学生德、智、体、美、劳各方面素质，也要考虑测评方法的多元化、趣味性，让孩子在高兴的气氛中完结期末测评。”

刘教师介绍，比较一般的纸笔考试，无纸化点评关于教师们来说，其实作业量增加了。无论是事前规划标题，仍是测评中的安排，都有很高的要求。在点评规范上，每一个“关卡”的效果也有必要可以量化，表现公正。“比方拼音王国，会给孩子五个词语的拼音要求拼读出来，悉数拼出来便是五颗星，拼出来四个便是四颗星。终究还会依据期末点评的效果结合平常的学习效果，给孩子一个整体点评，优异、杰出、合格，或者是须尽力。”

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区副校长范从庆介绍，比较一张试卷，无纸化点评以孩子为中心，把学习的自主权和查核的选择权都留给了孩子。“规划洗手、系鞋带这样的标题也是根据平常日常教育中发现的问题。许多低年级的孩子不会系鞋带，常常有孩子请教师协助系鞋带。并不是他们的才能达不到，而是家长没有对这些小问题给予注重。”范从庆介绍，把系鞋带作为期末点评题，绝大部分孩子经过“备考”，很快学会了。教师们为系鞋带科目也准确拟定了点评规范。一分钟内能系好鞋带是优异，两分钟内是杰出，三分钟内完结都是及格的。

没分数不代表没难度想通关也没那么简略。

开高兴心就完结了“期末点评”，表现了教师们的“用心良苦”。但愉快完结的点评并非没有难度，不少教师以为，无纸化点评相同考察孩子们的日常学习效果，“要求没下降”。

刘琴教师以为，“1对1”面临教师参与测评更反映孩子的归纳素质，难度其实不低。“二类字要求会认读，考试标题中呈现二类字不会有注音，不知道就读不出来。”还有的孩子，讲义上要求背诵的诗词平常背得“滚瓜烂熟”，测评时朗诵单句却读不出来。“虽然会背了，可是应该把握的一类字、二类字没把握好。这样的点评方法其实更反映孩子平常的学习效果、学习习气。”

家长们怎样看？合肥市习友路小学一年级家长谢雪觉得无纸化点评对孩子归纳素质要求其实挺高。“比方白话外交中孩子抽到‘在医院说话应该大声仍是小声，为什么’，这道题其实训练了孩子的归纳才能，要说清楚为什么，对白话表达才能也有要求。”合肥市庐阳区红星路小学世界部家长胡先生以为，无纸化点评考察的内容仍是很详尽的。孩子要自己拿着闯关卡去答题，“1对1”面临教师，对心理素质和白话表达才能都是个检测和训练。

测评完教师有“复盘”数星星辅导下一步教育。

关于一二年级的孩子来说，参与完期末点评就提早进入了寒假时刻。但对教师来说，作业还远远没有结束。

刘琴介绍，经过这样“1对1”的测评，教师们和家长其实可以经过孩子的期末点评单更准确地了解孩子在某个学科某个方面的短板。“下一步怎样尽力，就有了清晰的方向。”

弱化分数鼓舞为主有教师给家长也发“奖状”

刘琴教师也以为，一年级上学期同学们实际上还处于幼小联接的阶段，无纸化点评希望协助孩子更好地习惯小学生的人物，也为未来的学习打下杰出的根底。因而点评不只仅应反映学科学习效果。“我们班有一个孩子行动不便，仍然风雨无阻坚持上课，坚持参与了期末测评。这次‘三好学生’投票中，许多同学把票投给了他，这个孩子终究顺畅评上了‘三好学生’。他可以克服困难坚持学习，其他的孩子可以看到他人的闪光点，孩子们都获得了生长。”

不只鼓舞孩子，刘琴教师还请孩子给自己的爸爸妈妈发奖状。“我为每个孩子预备了一张优异家长的奖状，让孩子颁发给自己的爸爸妈妈，在感谢家长们一个学期对教育作业支撑的一起，也希望同学们感受到责任感和爸爸妈妈、教师对自己的希望。”

（刘亚萍 蔡竹平 秦宇）。

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