磨砻淬砺绽风貌 以赛问道增实效——合肥市红星路小学教育集团展开第二届“星光杯”青年教师课堂教学评比

为进一步贯彻落实“双减”方针，探求新课标布景下讲堂教育革新，磨砻貌赛推动三校区优质均衡展开，淬砺进步青年教师的绽风增实专业水平，进步讲堂教育质量，问道红星路小学教育集团展开了“星光杯”青年教师讲堂教育评比。效合学教星光3月28日，肥市语文学科首先拉开帷幕，红星献上了一节又一节精彩纷呈的育集讲堂盛宴。

此次活动共有50位语文教师参加讲堂露脸。团展教而有思，开第课堂研而有行。届l教师教学在前期备课环节，青年参赛的评比整体青年教师精心研读新课标、深读教材、研讨教法、收集材料，在备课组的引领和指导下，通过从多角度“研磨”解析和发掘教材。从课件、教案、板书设计等方面进行了充分预备，精雕细镂。这与教师们清晰掌握现在对一线讲堂要求，按部就班地培育学生语文才能以及课前研究、屡次磨课、数易其稿有着亲近相关。

我校此次赛课的选题别出心裁，立足于语文新课程规范，以学生中心素质为布景。因而，低、中、高段都挑选了不同的特别单元。

白话外交《图书借阅条约》旨在培育学生酷爱图书、珍惜书本的认识。二年级的赛课教师们，活跃引导学生自动发表意见，培育学生协作探求的学习习气，然后表现出语文中心素质布景下方针的达到。

与此一起，校园语文教研组为深化探求习作单元的实践战略，寻找习作教育的佳径与良策，组织三至五年级的教师们进行习作单元的赛课。先结合单元教育方针，进行习作单元中阅读教育的同场竞技，再出现习作教育。清晰地表现了阅读教育如何为习作教育做好衬托，打好根底，使单元一体化前后勾连，由浅入深，层层推动。

六年级教师们所展现的古诗教育相同独具匠心，他们结合单元教育方针，精确掌握小初联接的要求，紧扣单元要素进行教育。课中，教师们引导学生介绍自己收集来的材料，“把话语权交给学生”，既培育了学生的口头表达才能及传闻才能，又为了解古诗的内容做好预备。一起教师也引导学生“吟诵古诗词，有认识地在堆集、感悟和运用中，进步赏识档次和审美情味。这样的教育为高效的讲堂奠定了根底。

风劲正是扬帆时，挥鞭策马再猛进。教师的生长只要起点，没有结尾。学然后知不足，教然后知困，赛然后知方向。此次赛课活动是校园为青年教师建立的一个展现才能、寻求距离、追求进步的渠道，实在有效地促进了青年教师的专业生长。红星路小学将自始自终注重青年教师的培育，建立各种渠道，更好地引导青年教师专业生长，不断丰富和进步青年教师的教育教育理论和技术，进一步激起青年教师的作业热情和教育才智，稳步进步校园的教育教育质量。

(何磊)。

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