合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：联接有方，生长有章（二） ——值日生的那些事儿

陈鹤琴说过：“但凡孩子自己能做的事，让他自己去做。合肥”3—6岁是市长事儿儿童日子自理才能快速展开的关键期，也是江路接他们学习服务别人知道的萌芽期，恰当引导幼儿学习和把握必要的幼儿园教育集园联日子自理技术，促进他们养成爱劳作的团天好习惯，能为幼儿终身的成分长生长奠定杰出的根底。跟着中班幼儿自理才能和社会性不断展开，章值他们开端萌发为别人服务的日生知道，常常会看到他们自动协助自己的好朋友，自动拾掇玩具，合肥自动协助分发汤勺，市长事儿常常能听到他们幼嫩而勇敢、江路接自傲而坚决的幼儿园教育集园联声响：“我会做…”“让我来…”“我帮你吧…”看到他们这么积极自动的想要当小教师、小辅佐教师们深感欣喜，团天就此合肥市长江路幼儿园天成分园中班年级组展开幼小联接活动之“值日生的那些事儿”主题体会探求式活动。

值日生知多少。

我眼里的值日生：

晨间说话时，咱们在一同聊了聊关于“什么是值日生”的论题，每个孩子对值日生的了解都有自己的观点。

溪溪：值日生是吃饭吃得快的，吃得多的。

瑶瑶：值日生是分发餐具、摆放碗勺的小朋友。

一鸣：值日生要清扫班级卫生。

杰杰：值日生很精干，能够协助咱们。

清清：值日生就像小教师相同，要监督小朋友。

子烁：值日生还要把玩具收拾好。

起程：值日生便是协助擦桌子，扫地，让教室更洁净。

绘本中的值日生：

“值日生”是个了解又生疏的词语，尽管咱们常常评论，但并不清楚值日生的的详细意义，因而通过赏识绘本《今日我值日》，加深幼儿对值日生作业的知道和了解。

通过绘本赏识，孩子们知道了值日生便是身手大又乐意协助别人的人，首要的使命便是为别人、为团体服务。

值日生大调查。

一日日子中有许许多多的作业，一切的作业都需求值日生吗?什么情况下需求值日生协助呢?

禹希：值日生能够协助教师收拾图书。

专心：值日生看见地上有废物就要捡到废物桶里。

芃芃：值日生要在午睡前抬床。

沫沫：值日生能够协助教师分发碗勺，搬椅子。

琦琦：值日生要照料班级里的花花草草。

孩子们将评论成果以绘画的方式记载下来。本来值日生有这么多作业要做：收拾玩具、挂毛巾、拉床、擦桌子、浇花、叠毛巾、扫地等。

孩子们评论后决议在很多中投票挑选四项票数最高的使命成为班级值日生的作业。分别是：收拾玩具、叠毛巾、拉床、照料植物。

教师考虑：

《幼儿园教育辅导大纲》中说到幼儿园需求通过多种途径培育幼儿做量力而行的事。关于值日生是什么、值日生要做哪些作业，教师并没有直接告知孩子们答案，而是和他们一同回忆一日日子中的各个环节，一同收拾合适幼儿的值日小使命，协助幼儿正确认知自己的才能，树立自我认同感，一同激起幼儿乐意为团体和别人服务的自傲心和团体荣誉感。

值日生推举。

知道了值日生的责任，孩子们纷繁举手表明乐意做班级的值日生，所以咱们进行了一场“值日生推举会”。

煜煜：只要体现好的小朋友才能够当值日生。

小雅：咱们能够按学号，轮番当值日生。

依依：在家里会帮妈妈做作业的小朋友。

安安：咱们觉得咱们每个人都能够当值日生。

通过评论，还在忙呢一致同意按学号轮番当值日生，一天换一次。

教师考虑：

在“值日生推举会”的活动中，孩子们对值日生体现出极大的爱好，对值日生的人选也有不同的主意，他们纷繁以为做值日生是一件荣耀且骄傲的事，只要体现好的小朋友才能够当值日生。通过评论和洽谈，咱们终究决议按学号轮番当值日生，让每一个小朋友都有参加的时机。

值日生上线啦。

带上制造的“值日生牌”，作业起来更起劲了。

早晨，值日生协助照料植物。

游戏后，值日生协助一同收拾游戏资料、查看游戏区域是否整齐。

午睡前拉床、送鞋子等。

想象是夸姣的，但实际举动中却发现了各式各样的问题，咱们依据不同的问题，和孩子们一同商议出了处理战略。

家乡协作 共育生长。

杰出的日子自理才能是幼儿习惯社会日子必备的根本才能。为了让孩子自我服务的好习惯得以连续，咱们约请家长参加其间，鼓舞孩子们自己在家收拾书本、衣柜，扫地、洗袜子，通过记载孩子们的劳作身影，让家长们参加到班级教育活动中，和教师一同见证孩子们的生长，使亲子关系愈加密切！

小小的收成。

通过一些列的“值日生”活动，孩子们总是积极自动的为班级服务，咱们一同来听听他们的主意吧。

小小的身躯，大大的能量，活动室里每天都闪现着值日生的身影，为班级、伙伴服务的知道逐步感染着每一位幼儿，他们都乐意做班级小主人。在值日体会中，幼儿既亲自感触到了劳作的趣味，也体会到完成自我价值的满足感。但值日生作业是一件绵长的作业，需求不断地坚持和举动，咱们信任孩子，甩手即有收成，自主办理、自我服务的路还很长，咱们和孩子一同前行……。