湖北进入“国际数字教育大会”时刻

5月11日，湖北2025国际数字教育大会在武汉举行前夕，进入教育相关宣扬海报已缀满武汉街头。国际（湖北日报全媒记者 何宇欣 实习生 李昕蓉 摄）。数字时刻

湖北日报全媒记者 陈熹 文俊 田佩雯 通讯员 梁炜。湖北

常识改动命运，进入教育教育改动未来。国际

湖北，数字时刻全国三大智力密集区之一；武汉，湖北立异才能高居全球第13位。进入教育

5月11日，国际2025国际数字教育大会倒计时第三天，数字时刻武汉市主干道上中英文双语道旗顶风飘荡；省内许多高校、湖北中小校园园、进入教育各大场馆跃动“数智蓝”。国际

一场有目共睹的会议将在荆楚大地演出。

荷兰、英国的院士们来了，欧洲科学院院士来了，加拿大多伦多大学、莫斯科国立师范大学、雅典国家科技大学等高校的闻名教授们来了……中外专家、学者正从全球各地奔赴这片热土，共商智能年代教育展开新图景。

这一国际级盛会为何落户湖北，招引了全球目光聚集？

底气：全球“朋友圈”跨过山海。

明者因时而变，知者随事而制。

新世纪以来，全球掀起数字化浪潮，数字化转型与人工智能已成为国际范围内教育革新的重要载体和展开方向。湖北，以“敢为人先”的敞开姿势，抢滩布局。

抵汉嘉宾中，不少专家学者早已与湖北结缘，重视并参加湖北教育的革新与展开。

希腊雅典国家科技大学造船与海洋工程系副教授尼古拉斯·P·文提科，长期以来从事海事安全、危险点评、海洋污染防控、应急救援、事端概率危险剖析等研讨，曾在武汉理工大学作智能船只使用讲座。

相同榜首批抵汉的荷兰阿姆斯特丹自在大学人工智能系教授、网络学院院长弗兰克·范·哈梅伦是欧洲科学院院士、阿姆斯特丹数据科学中心创建者，掌管了全球闻名海量常识处理项目。他与同为阿姆斯特丹自在大学人工智能系终身教授黄智生，与武汉科技大学已有十多年的协作，频频往复于阿姆斯特丹与武汉。

2017年，两位教授推动阿姆斯特丹自在大学大数据中心（ADS）和武汉科技大学大数据科学与工程研讨院在医疗大数据方面的协作研讨，并以联合辅导和开设国际化课程等方式为武汉科技大学培育青年学术主干。2021年，两所校园协作办学的计算机科学与技能专业“人工智能方向”硕士研讨生教育项目取得同意。

作为国际公认最闻名的逻辑、语义网与常识图谱专家之一，国际尖端语义网技能专家弗兰克·范·哈梅伦，看好我省不少项目。他对武汉大学循证与转化医学中心的相关研讨非常感兴趣，期望能一起加速临床实践攻略拟定及可计算机化进程与落地转化。

新赛道，新举动。近年来，我省对外沟通的“敞开度”继续提高。“长江—密西西比河”中美青年圆桌会；华中科技大学与英国伯明翰大学协作举行药学专业本科项目；中南财经政法大学承办初次在我国举行的国际管帐史学家大会；武汉科技大学作为全国仅有当地高校代表，赴西班牙参加中欧大校园长对话会并作主题讲话；南非高等教育与训练部部长特地到访湖北，期望加强协作沟通；武汉城市职业学院等高职院校在东南亚、非洲举行“荆楚工坊”，推动“教随产出、随企出海”；武汉外国语校园当选外交部“驻外使领馆才智阳光校园协作校园……”。

一项项沟通协作，让湖北教育在国际教育舞台锋芒毕露、大放异彩，促进常识同享与学术立异，培育国际化人才，也给了湖北办妥盛会的底气。

追逐：教育数字化位居全国前列。

抓教育便是抓展开，谋教育便是谋未来。

2022年，我国发动施行国家教育数字化战略举动。作为教育大省的湖北，从村庄到城市，从普教、职教到高教，春江水暖，先行先试，成为全国首个教育信息化国家试点省份、国家才智教育渠道整省试点省份。

11日，在武汉大学卓尔体育馆，已为2025国际数字教育大会搭建好观摩现场，向全球展现我省高等教育的数字化教育效果。

现场，“天问”“小天”“麒麟”……机器人天团有目共睹。工作人员摊开手掌，“小天”读懂手势向前行走，抓住拳头，“小天”领会停下脚步。湖北珞珈实验室教授郭迟介绍，人形机器人“小天”最大的特色在于以时空智能赋能人形机器人，经过接入人工智能大模型，使机器人可以了解人类目的并完成人机对话。一起，使用斗极导航和室内定位系统，机器人的定位准确到厘米级，愈加精准。“天问”则有一双灵活的手，可自在抓取物品。

武汉大学工业科学研讨院副教授李淼告知记者，“天问”从底层逻辑到整机规划，都有武大学生的参加，深度交融不同学院的优势学科，在实践中训练和培育学生的立异才能。

教育部国际协作与沟通司司长杨丹介绍，联合国和国际各国以及很多国际组织对教育数字转型的探究日益活泼，2024年，联合国未来峰会发布了《全球数字契约》，着重数字技能和终身展开数字学习的重要性，提出要拟定和支撑国家数字技能战略，完善教师训练和教育课程，支撑展开高质量和包容性的科学、技能、工程和数学教育和研讨。

新赛道，新成果。近年来，我省不断探究教育数字化转型，硕果累累。国家才智教育渠道区域和校园激活率全国均排名榜首；数字赋能教育全面深化，上线各类资源210余万个，服务师生超1100万人次；全学段数智教育方面，在中小学开设信息科技相关课程，将人工智能归入当地和校本课程，在高校设置数字技能相关专业48个、专业点649个，建立湖北人工智能学院，开设人工智能通识课程，赋能各类人才培育；在教育数字化支撑保证方面，建成一批全息互动讲堂、人工智能教室、虚拟仿真实验室，建造湖北教育大数据中心，构成“数字底座+公共渠道+教育使用”的数字化系统。

“教育强国，湖北何为？”“支点战略，教育何为？”变革潮涌，伐鼓催征。笃行不怠，勇挑重担。教育是今日的工作、明日的期望。站在年代潮头，湖北必将交出厚重的答卷。

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