安徽新华高档技工学校携手伯乐车聘共塑产教交融新模范

“十四五”规划和2035年前景方针大纲清晰提出，安徽要增强作业技能教育的新华学校携手新模工业适应性，经过产教交融引入作业前沿趋势和企业技能力量，高档共塑将为作业教育展开注入强壮生机。技工交融近年来，伯乐安徽新华高档技工校园安身当地工业经济展开，车聘产教活跃探究产教交融新形式，安徽以现代学徒制、新华学校携手新模校企项目化教育，高档共塑一步一次晋级，技工交融走深走实工学一体化之路。伯乐2020年校园与伯乐车聘正式签署战略协作协议，车聘产教两边依据产教交融形式打开全方位协作，安徽一起致力于高技能人才的新华学校携手新模培养、实训设备的高档共塑共建同享，一起在常识专利和著作权运用等范畴进行深化探究、一起研制。

安徽新华高档技工校园作为地区内培养技能型人才的摇篮，一直以来都秉持理论与实践相结合的教育理念，尽力为学生供给与作业展开同步的技能教育。而伯乐车聘作为该范畴的佼佼者，不只具有丰厚的作业经历和先进的技能装备，更有着对高技能人才的很多需求。校企两边协作，正是依据各自优势资源的互补，旨在完成共赢展开。

共建实训基地  培养立异人才。

2020年，秉持把“作业环境搬进校园”的建造理念，在实训室共建方面，两边投入很多资源，一起打造了高标准、现代化的实训基地。这些实训室不只装备了先进的设备和技能，还模仿了企业实践作业环境，为学生供给了一个挨近实在作业情境的学习途径。并引入企业实在项目进校园，强化学生作业技能和作业本质，让学生经过使命驱动、小组模仿等方法实战演练，获得实在的作业、岗位体会，全面进步学生的专业归纳本质和作业竞争力。

“共建实训基地，不只有助于优化人才培养计划，进步教育质量，一起也为企业输送了很多实战才能强、适应性好的技能型人才，满意了企业关于高本质人才的火急需求。”伯乐车聘人力资源负责人章刘春表明。

“校园依据企业方（伯乐车聘）的实践需求，优化和调整了教育计划及内容，强化学生的实践技能和立异才能。企业供给等项目让，学生在校期间就能接触到实在的作业环境，并参加到企业的实践项目中，极大进步了学习的针对性和实效性。”校园教务处主任金鲍表明。

注重技能比赛 进步学生竞争才能。

校园坚持以赛促学、以赛促教，在技能比赛方面，校企两边高度注重学生技能比赛作业，不断进步师生技能技能水平、培养工匠精力，推动“岗课赛证”归纳育人，让学生掌握实在的岗位技能。学生在兴趣小组、专业社团内进行技能比赛的日常练习，校企常态化展开技能比赛活动，进步专业技能，清晰后期的学习方针，实在将以赛促学、以赛促教、赛教结合、赛学相融落实到人才培养傍边。

掌握科教融汇 注重内在展开。

科教融汇是促进作业教育高质量展开的必经之路。校园一直坚持以人才培养为中心，以专业建造为龙头，以特征展开为抓手，实在推动专业、课程建造的一流化、人才培养的精细化、科研效果的精品化，展开横向科技协作。校园鼓舞教师和学生进行科研立异，活跃申请专利和软件著作权；而伯乐车聘则供给技能支持和商场途径，协助将科研效果转化为实践的产品与解决计划，教科研作业再添新效果，获得实用新型专利、软件著作权多项，高质量展开获得显着成效。这种协作不只促进了校园的科研立异才能，也为企业带来了新的技能和产品，完成了双赢。

产教交融、校企协作，不只为校园学生供给了更好的学习和实践时机，也为企业输送了很多高质量的人才，一起还促进了两边在科研立异等方面的深化协作。未来，跟着协作的不断深化，两边将持续探究和立异协作形式，以期在人才培养、科研立异、社会服务等方面获得更多的效果，一起为当地经济和工业展开供给更高的人力和技能支撑。

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